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    “荒谬。”一个冷冷的声音突然响起,张小羽厌恶而鄙视看了杨东轩一眼,随后看向没人的地方。不屑于杨东轩争辩。

    杨东轩笑了笑,停下来,小会议室里非常安静,杨卓林面无表情,看了唐云峰一下。江敏敏将杨卓林和杨东轩两人叫过来,这时候,得她来化解这场面。见杨东轩虽年轻,遇上这情况脸上没有多少变化,心里也赞一句。

    “请继续说吧,城南区有什么想法说出来共同探讨。”江敏敏平静地说,没表现出对杨东轩有维护。

    “办学的规模效应不难理解,最初村村办学、乡乡办学,每一个乡镇甚至稍大一点的村子都有初中,结果如何?当然,那时情况特殊些,最近这二十年,国内的教育发展迅速,全国各地纷纷创办重点校,将优势资源、优秀生源集中在一起,将一些规模小、生源不足的学校撤并,都是普遍的做法。这些做法固然是将有限的资源集中起来,另一方面也是因为规模效应。基数越大,产生优生的几率也越大,从而发展为一种良性循环。

    一样的教材、一样的授课,乡镇中学教学效果显然比不上区县规模大的学校。是不是师资强所发挥的作用?比较师资,效应并不太大。个人认为,另办一所完全中学与平秋市一中竞争,没有将一中剥离,初中、高中分开成两校,有利于教学提升。”

    这时候,不是完全学术辩论,杨东轩要将自己的想法阐述清楚,但又不能说细、这番话显得有些空泛,根基不足。

    但事实上,教育发达地区的做法,确实是选择集中做大、规模办学的路子。

    “牵强附会、毫无道理、只看表象,没有任何理论依据。”张小羽再次发言,直接将杨东轩的话否定了,非常彻底,不留一丝脸面。

    “确实没有依据。”田洪说一句,“教育是有规律的,哪怕这种规律被种种因素掩盖,认真探究就能够找到其中规律,为我们教育发展提供指导。”

    “我也来说两句,”杨卓林见市里那些老头子对杨东轩进行批驳,不留脸面,没有后退之路,硬着头皮说话,“另办一所完全中学肯定可行,但实际操作却有不少问题,师资怎么办?招生怎么办?我们可以设想一下,平秋市一中和新办中学同时招生,家长会将子女送到哪所学校就读?即使政策上用分片招生的办法,同样会有跨区入学问题,或者将子女送到省里来就读,扩大优生流失。也就是说,新办中学实际上不能跟平秋市一中相互竞争的可能性,最后平秋市一中目前的种种困难还是不能解决。当然,我对教育规律确实不熟,说得不对请领导、专家学者批评。”

    “分别集中初中、高中办学同样无法解决择校问题,即使将高中剥离搬迁到郊区,现有一中能够将初中学生都容纳下?这成什么样子,省里绝对不会同意这种规划……”张小羽说,分拆一中,剥离高中的做法,总是无法接受。剥离一中,城南区受益最大,会使一中全部归在城南区之类,或者将两所学校级别提升,他们自然有很高热情来推动这事。

    “笃笃笃”敲会议桌的声音,声音不响,却让说话的人都停下来。寻着声音,见敲会议桌的人是市委秘书长唐云峰。会议室里的人注意力便集中起来,看向他。

    “田盛市长,有没有必要在这些学术上反复纠缠?城南区卓林书记他们从省里回来汇报了省里的意思,到现在一周了,我们还有多少时间?再拖下去,黄花菜都凉了。”唐云峰说得风轻云淡,只跟田盛说这番话,却将市政府那帮人全堵住了。

    杨卓林第一想法就是观察唐云峰是不是跟杨东轩有默契,可却一点痕迹都看不出。

    他哪知杨东轩根本不知他当初在最危险的关头,是这位大佬出面帮他解决调离大事,继而改变他人生轨迹。

    田盛抬头,扫了江敏敏一眼,随即在其他人脸上扫过。最面生的就是杨东轩,这个年轻人他听说了一些事迹。城南区年连成倒下、熊锐聪给逼得阵脚乱了,之后还有不少事,也都跟这个人有些关系。看他在这么多领导面前神态自若,毫无露怯,也不知他底蕴在哪里?是因为周瑾瑜吗?

    周瑾瑜是省里有份量的大人物,但要说周瑾瑜对平秋市有多大作用,却也不见得,还是... -->>

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