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设的试点放在城南区,不仅是建设上的示范样板,督促全省加强对基础教育的投入力度,以教育投入量作为评价地方主政领导重要指标,同时,投入加大了,教育质量该有怎样的提升?对教育战线又该做怎么样的要求?

    按经济原则,投入必须有产出,教育也一样。只是,教育具有特殊性,跟工厂不同,跟生产线更不同。投入加大,教育的成果不会直接反馈出来,要怎么样评价、引导、找出新模式下提供教育教学效益,是目前平秋市一个最重要的问题。

    总不能投入加大后、基础设施齐备了,只是增多一些学位,学生、教师、学校的风貌都没有改变,这种试点必然会受到攻击,没有积极的引导作用。

    如何提高教育教学效益,是省里、平秋市、城南区管理者、学校、教师们必须面对的一个具有时效性的课题。

    “周老,初中方面的教育教学是不是听周校长说说她的看法?”周瑾瑜点点头。

    “周老,您是全省教育界宿老,这次到省里来也是想有机会聆听您老的教诲。我抛砖引玉说一些浅见。”周思雨多少有些紧张,虽不是第一次跟周瑾瑜这样的大人物说话,可第一次谈自己对教育的思考、理解和想法,也担心出大错。

    有些想法自己认为很合理很有新意,说不定是违背教育规律的。

    “周老不是那种摆教授架子的人,你尽管放松些。”杨东轩笑着说,不过,周思雨这个态度却是对的,第一次在周瑾瑜这样的大佬面前,必要保持自己的谦逊。

    “平秋市一中一直是全市的重点完全中学,因为目前的学位压力,一中分拆已经是必然要做的工作。分拆对一中而言是一个重要的发展契机,首先,学位放开后,生源扩大,一中优势资源会得到更好的利用,学生在设施齐备的环境下学习,学习效果提升便有了基础和可能。对学校而言,分拆之后,学校的有限资源也能够有针对性利用,比如设备更新、辅助手段的运用、教师研究课题的规划和实施、教师的培训等等,分科目、分年级地推动。对教师而言,学校环境改变了,学校的前途与自己的努力联系更加紧密,会有一个主人翁的心态参与学校的管理与发展,精神风貌也容易提起来。其次,教育教学辅助手段、教育资源共享性变成常规化,这对学生是新的感受,对教师也是新的考验,学校该激励教师、引导教师在这样新的模式探索更有效益的教学方法……”周思雨说一阵又沉思一会,接着又说一阵。周瑾瑜一直在听,偶尔插一句话。杨东轩也在听、在思考,周思雨主要是谈新模式下教育教学的改变与探索,具体的操作说得不多。

    思路、思考、论证、结论和操作细则,是一个管理者的心路轨迹。

    没说透,唐毅到了。周瑾瑜让他与杨东轩说话,继续跟周思雨讨论教育教学的话题。

    杨东轩将自己的想法说出来,特别是对学校建设工程分包、几个公司齐头并进地施工,协作完成整个工程。唐毅笑着说,“你总是要玩出一点花样来。”“没办法啊,秋季这所学校能够投入使用对城南区有利对港南实业集团也最有利,才有这样一个想法。”

    “施工工程齐头并进没问题,具体工程细节有施工方自己协调,但是,有这么多公司乐意接受分包吗?质量监督任务也非常重。”

    “分包十几个公司不可能,五六家公司应该不难吧,我把城南区那个省里试点工程扯在一起,作为投标试点项目的门槛,他们敢不服气?至于质量问题也好操作,城南区退休教师中,有不少人有管理经验,我们返聘他们,一对一地进行监督,签下责任状。”

    “这样操作确实有可行性,”唐毅说,“你的意思是什么呢。”

    “分包工程会产生很复杂的建设关系,我需要先做出一个完备的策划方案,支持这个项目实施,细化到具体某一个施工环节,时间上完全安排下来,确保在九月能够使用新校。”

    “难度确实不小,不过,做起来目标明确,我是派一个人跟你到平秋市去,还是你将资料送到省里来?”

    “能够派人过去自然好,只是辛苦一些,我们那边条件差一些,怕委屈唐哥的人。”

    “成,过两天让他到平秋市找你。”

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