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    对前五名进行考核虽然形式多于实质,但考核的程序却一丝不苟地做完。三天时间不多,教育局派出三队考核队伍,考核的内容早已经定好,虽说不同的考核人员可能会引起评判尺度不同,教育局这边对张悦、林琳和刘副主任已经有大致印象,对他们也熟悉,考核的结果不会有太大出入。

    群众基础一环节,重点防在被考核对象的执行力的评价、亲和力的评价、个人素质、个人品行等方面。熟悉的同事眼中所给出的评判,或许是教育局对本人印象里有疏漏、有观察不到的细节。

    不过,从考核的情况反馈来看,三个人都没有意外,而另外两位陪考核的人也没意外。杨东轩得到这样的反馈汇报,心里也觉得安慰。对张悦、林琳和刘副主任三个人的个人意愿已经明确,要定下扶贫小学人事便容易了。虽然三天还没到,没对外公示,教育局这边的工作可先做起来。

    下午将林琳、张悦都通知到教育局去。杨东轩先不跟两人见面,在局长室跟林长顺、李槐、年连伟、张大放等局里几个主要领导在一起,讨论扶贫小学的班子配备。

    “考核的情况已经出来,局里这边对扶贫小学班子配设有什么想法?”杨东轩直接将问题抛出来,刘副主任已经选择放弃,林琳和张悦之间的选择是必然的,其他领导成员如何配备虽然要尊重新任校长,教育局也可做一定的决策,提出方案,备选人员等。对校长一职时选张悦还是定为林琳,杨东轩也将最终决策权留给教育局。

    “杨区长,校长一职基本确定由张悦来出任,区里的意思还没请示,不知能不能确定下来。”林长顺知道杨东轩的性格,不绕弯子。学校人事安排上他做方案,之后报局长拍板,也要报区里备案通过,有些特殊职位还得以区里的意思来定。杨东轩在人事安排上的意见非常重要,之前年连成担任副区长抓教育战线工作期间,他对市区几所学校主要领导的任选权都抓在手里,人事中的乡镇教师调进市区权也控制一定额度的人数,这些权力用得恰当,可从中谋取足够大的利益。杨东轩是第一次参与教育方面人事工作,他对其他学校的人事没做具体指示,教育局也不敢越过他,对扶贫小学校长自然会以他的意思为最终结果。

    “人选由教育局定下来,之后,我给区里汇报。”杨东轩很明确表达意见,放手让教育局来推动这些工作。“班子人选问题,也可先初步拟定一个方案,再跟校长沟通,争取在今天确定下来,明天将这些人召集见面,开始推动扶贫小学师资聘用工作。”

    “好。”年连伟说,“杨区长,教育局的意思是按竞聘之前定下的方案,拟选张悦担任校长一职。林琳校长要怎么安排,教育局还没有商定。不过,林琳校长在怀德镇中学高中成绩斐然,我们也有意让她到更好的平台来施展她的能力,以更好发挥她的作业、促进城南区教育发展……”年连伟也不知杨东轩心里怎么想,张悦是外来和尚,念经念得好,神通是不是也大还有待实践来验证,林琳却是本地和尚,念经也念得好,而她的神通已经展示出来,教育局对她的态度很重要,不能因对林琳不当使用而伤了下面人的工作积极性。

    “张悦担任校长一职,区里应该没有问题。”杨东轩说,“副校长准备配几个?都是哪些人?”

    “副校长怎么配还得先征求张悦的意见,教育局这边不好定下人选吧。”年连伟说,他这是按照之前对招聘扶贫小学校长基本做法来执行的。

    “班子配备以校长意思为主,校长聘用班子,这是大原则。不过,扶贫小学目前没有人,要从全区来甄选,局里提供一个方案让张悦来选择、确定没有违背什么原则问题。真要让张悦一一选人,那要多久才将人事定下来?”杨东轩意思也明白,主要考虑扶贫小学目前面临的具体问题。

    “我想,能不能从这次竞聘者中选一些人到扶贫小学去任职?”林长顺说。“会不会不妥?”李槐插话,“竞聘者最初是想竞聘校长,如今任命为副职甚至是中层干部,他们能不能接受?”李槐考虑的也有道理,竞聘者中不少人已经是校长职位或副校长职位,至少也是中层干部的,从原单位调进扶贫小学职位并不升高甚至可能调低了,这些人能不能接受确实是一个问题。

    “确实要征询个人... -->>

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