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大的底牌，在信息库之中，他知道逆核装置的一切，只需要他按部就班的制造，他就可以得到自己想要的一切。
而王宁并不想按部就班，在按照超脑信息库制造之前。他还需要自己的一些探索。尤其是承载核能方面，他需要寻找自己所需要的格元素。或者说后面的宁元素。
想想也有趣，在未来或者说是某个平行空间之中，维格列绝对是当之无愧的伟人。他几乎是以一己之力推动了时代的发展。说他强行开挂推着时代往前飞奔了几百年一点都不夸张。
不管他是跟王宁有同样的外挂还是说有其他原因，他的伟大是无法抹杀的。同时，在无数人为他唱赞歌的同时，一群人对他恨得咬牙切齿，这群人不是其他，正是维格列时代中的学生。
学生是必须要接受时代发展的一群人。尤其是决定性的发展，普通人可以接触不到，学生则不同。不管时代怎么发展，发展的多么迅猛，学生都必须要全部接受，就算是不能理解也需要进行填鸭式教育。
填鸭式教育的沉重如何，八十年代后期的每个人都清楚。就算如此，相比较维格列时代的学生，华国学生还是幸运的。因为他们不需要频繁的更改教科书，尤其是理科方面，最夸张的时候一学期需要更改三四次教科书。
每一次维格列有伟大的发现，成果都是颠覆性的，教科书上的内容就无法继续使用，只能继续更改教科书。一旦更改教科书，学生就必须要强行接受。
改一次也就罢了，夸张的是一学期更高好几次。可能前面的内容才勉强记忆，第二天老师就急急忙忙的跑到教室，说前面的教学内容作废，维格列阁下推翻了以前的内容，从今天开始，你们又要学习新的发现。
这么一来，就算是理智型的理科生也受不了。没有冲上去揍人的冲动已经算是克制，至于罪魁祸首的维格列，在学生心中留下什么印象也就可想而知。
这不关于维格列是否伟大，也不关于维格列做出的成就，只是因为他们让自己不自在，所以学生很难会喜欢他的。
想到这里，王宁不禁苦笑的摇了摇头。自己不管承认与否，都在走维格列的道路，再加上其他方面的成果，自己可能比维格列横跨的领域都要宽广。未来的某一天，自己的研究，自己的理论，甚至自己的思想都需要学生们去传承，到时候，会不会有一群人背书的同时在咒骂他？
虽然无奈，王宁倒是觉得很有趣，自己承受了背诵先辈们思想的痛苦。这种痛苦必须要强行送给后世学生，就算是被咒骂一次又有什么关系，我这双为他们好嘛！
揉了揉下巴，王宁开始考虑自己是不是将超脑中一些可以选入教科书的散文，短篇之类的拿出来。总不能只有理科生认识自己，也要跟文科生见见面嘛！
“以后有时间的话，还真的要写几篇能够入选教科书的短篇呢！”
王宁暗暗一笑，文科生们，你们有福了。(未完待续。)